№

Инновации в вашей

управленческой деятельности

Ваши наработки

Результаты работы

1

Целевой и интегральный подходы к деятельности школы

( внедрение нового похода к планированию работы школы )

В организации

обеспечивается гибкая  реакция на изменения внешнего окружения и внутренней

среды организации.

Человеческий потенциал воспринимается как основа и ценность организации.

В организации происходят своєвременные изменения, осуществляется возможность успешной деятельности  в долгосрочной перспективе, организация старается достигать поставленных целей.

2

Переход системы управления на горизонтальную основу

Работа факультетов для родителей, Совета родителей,.

работа  проекта «Школа виходного дня.»

Большее привлечение учителей и родителей к управлению школой, повышение степени активности родителей.

3

Внедрение коучинга в практику управления школой.

Проводится в системе коучинга все коллективные мероприятия.

Улучшились качественные показатели деятельности  школы, повысился уровень активности учителей.

№

Виды мониторинга

Результаты

1

Мониторинг учебных достижений учащихся

Увеличение  на 19% учащихся достаточного уровня.

Увеличение  количества учащихся , которые усвоили учебный материал на высоком уровне ( на 6 уч).

2

Мониторинг результативности работы каждого учителя школы

Улучшение результативности работы учителей школы.

Увеличение количества учащихся высокого уровня, одарённых учащихся. Увеличение количества и улучшение качества  методических продуктов, публикаций.

3

Мониторинг результативности работы с одарённымими учащимися школы.

Улучшение результативности участия в творческих конкурсах , олимпиадах, МАН.

№

Название инновации

Суть  инновации

Стадия реализации

инновации

                        Инноваторы

1

Коучинг как эффективная система взаимодействия.

Розвитие творческого потенциала всех участников УВП

Внедре

ние (группо

вой, индивидуальний  и корпоративный коучинг)

 Ф.И.О. учителя

Вингливскт Н.Н.-директор

Кальченко О.М.-педагог-организатор

Кондратеня М.В..-завуч

Киба Н.В.-зам. дир. по ВР

Предмет

Управление работой школы

2

Интерактивные технологи обучения

Интерактивные форми работи, которые позволяют каждому ученику принимать активное участие в учебном процессе. Ученик – субъєкт.

Взаимодействие. Сотрудничество.

Широкое внедрение

элементы

Вингливськт Н.Н.

Лебедева О.А.

Кондратеня М.В.

Руденко Л.Л.

Комова О.Н.

Леськив А.А.

Кондратеня М.В.

Болсун Т.П.

Силаева Е.Н.

Укр. язык и

лит.

Р.яз и лит

Начальные классы

Англ. яз

Укр. яз

и лит.

Русск. лит

Биология

Химия

Математика

Трудовое

обучение

3

Блочное преподавание материала

Весь учебный материал разделяетсяся на блоки.

элементы

(подача нового материала)

Кобзева А.А.

Бойко Л.В.

Математика

Физика

4

Тренинговая система по профилактике

вредных привычек

Проведение тренингов для учеников, что позволяет каждому ученику занимать активную позицию.

Элементы

Комова Е.Н.

Леськив А.А.

Колосова М.О.

Болсун Т.П.

Руденко Л.Л.

Силаева Е.Н.

Петрухина О.В.

Классные руководители 1- 9 классов.

На уроках

„Основи здоровья”.

Во внекл. деятельности.

5

Личностно- ориентированное обучение

Гибкая организация деятельности учащихся в зависимости от цели урока (его этапов). Оглашение не только теми урока, а и цели, форм организации деятельности Стимулирование учеников к выбору разных способов выполнения заданий.

Элементы

Комова Е.Н.

Болсун Т.П.

Силаева Е.Н.

Вингливскт Н.Н.

Все предмети инвариантной та вариативной сост.

учебного

плана.

6

Технология уровневой диференциации

(М.П.Гузик)

Уровни усвоения материала, обязательны ,результаты обучение открыты и для учеников.  предлагается одинаковый  материала, но устанавлюются разные уровни требованийц к йего усвоению.

Элементи

Вингливскт Н.Н.

Комова Е.Н.

Кондратеня М.В.

Болсун Т.П.

Силаева Е.Н.

Укр. яз.и лит

Литература

Начальные классы

Укр. яз. и лит.

Литература

Биология

Химия

Математика

Трудовое

обуч.

7

Технология

Саморозвивающего обучения

Формирование индивидуального стиля учебной деятельности. В процессе обучение формируются знания, умения и навыки, способы умственной деятельности, самоуправляе

мые механизмы та эмоциально-волевая сфера личности

элементы

Весь педколлектив

Все предметы инвариантной та вариативной составл.

уч. плана

8

Проэктная методика

Выполняя твореские задания от идеи к  её воплощению, уч-ся учатся самостоятельно принимать решения, выявлять пробелы в своих знаниях и находить пути исправления положения.

элементы

Силаєва Е.Н.

Кальченко О.М.

Вингливскт Н.Н.

Комова Е.Н.

Петрухина О.В.

Трудовое обучение

Самоуправле

ление

Укр. яз.и лит

Литература

Начальная школа

Внеклассная

д-ть

9

Технология

проблемного обучения

Использование творческих  заданий, что стимулируют учебный процесс и повышают общую активность уч-ся. Формирование прийомов исследовательской познавальной деятельности, привлечение к научному поиску, творчеству.

В роботе с уч-ся, кот. имеют повышенный интерес к обучению.

Вингливскт Н.Н.

Комова Е.Н.

Петрухина О.В.

Кондратеня М.В.

Болсун Т.П.

Руденко Л.Л.

Кобзева А.А.

Силаева Е.Н.

Укр. яз.и лит.

Литература

Нач. классы

Укр. яз. и лит.

Биология

Химия

История

Правовед.

Математика

Трудовое обуч

Обуч.

10

Компьютерные технологи в учебно-восп. деятельности

Выполнение компьютерных технологий во время навчально-воспитательногопроцесса.

элементы

Все педагоги школы

Все предмети инвариантної та вариативної сост уч-го плана.